为进一步提升教学质量，，，，，，拓宽师生学术视野，，，，，，深化校际教学交流，，，，，，3月9日上午，，，，，，基础医学部特邀北京大学医学部免疫学系教学主任、北京市青年教学名师初明教授，，，，，，在教中202课堂为安徽医科大学临床医学院2024级临床医学专业学生教学《医学免疫学》树模课。。。。。。。
本次授课围绕人民卫生出书社《医学免疫学A》第八版课本中“免疫学绪论”内容睁开。。。。。。。初明教授以深挚的学术秘闻和富有熏染力的教学气概，，，，，，为师生带来一堂既有理论深度又具人文温度的免疫学启蒙课。。。。。。。浚浚�？？ ？？？纬桃潦�，，，，，，他通过三个与历史和生涯相关的生动故事，，，，，，自然引出“免疫”的焦点看法，，，，，，深入浅出地阐释免疫系统三大基本功效，，，，，，有用引发了学生的学习兴趣。。。。。。。
在解说固有免疫系统时，，，，，，初明聚焦于固有免疫细胞与分子的组成，，，，，，巧妙团结科学发明背后的故事，，，，，，将免疫学知识的生长历程融入课堂，，，，，，使笼统的理论内容变得生动详细。。。。。。。他通过对顺应性免疫系统组成及焦点特征的解说，，，，，，系统叙述了顺应性免疫应答的基来源理，，，，，，既牢靠了课堂所学，，，，，，又为后续课程的深入学习打下坚实基础。。。。。。。
整堂树模课中，，，，，，初明教授语言滑稽、引经据典，，，，，，严谨的专业内容与生动的教学形式相得益彰，，，，，，充分展现了以学生为中心的教学理念。。。。。。。多位青年西席加入观摩，，，，，，纷纷体现受益匪浅。。。。。。。此次“北大教授进课堂”运动，，，，，，不但让学生近距离感受名师风范，，，，，，也为安徽医科大学临床医学院医学免疫学教学提供了有益借鉴，，，，，，对推进课程建设和教学刷新具有起劲意义。。。。。。。
