克日，，，，，，，，合肥新葡萄娱乐场798实验中学的全体同砚在先生的向导下，，，，，，，，开展了为期一天的研学游运动。。。。。。

走进海内最大的“昆虫王国”

全体师生来到位于巢湖南岸的昆虫王国，，，，，，，，这座以“渔樵桃源里，，，，，，，，蝶梦水云乡”为主题的昆虫王国是海内现在最大的昆虫主题乐园。。。。。。专业的导游为同砚们做了详细的先容息争说，，，，，，，，同砚们看得饶有兴致、听得津津有味。。。。。。

同砚们一边忙着给种种有趣的昆虫照相留念，，，，，，，，一边在大型昆虫的眼前兴奋地视察讨论着，，，，，，，，四处认真地观摩着种种昆虫的标本并聆听导游的解说。。。。。。导游在解说的历程中，，，，，，，，耐心地回覆着同砚们的提问，，，，，，，，详细地先容着每一种昆虫的习性与特点，，，，，，，，还向导同砚们来到人蝶互动的“动物故事会”场馆，，，，，，，，让同砚们体验了一段与蝴蝶近距离相处的巧妙之旅。。。。。。

旅行竣事后，，，，，，，，同砚们意犹未尽，，，，，，，，有的同砚说：“在生涯中我们也见过许多昆虫，，，，，，，，但大多说不着名字，，，，，，，，也不相识它们对生态情形的主要性，，，，，，，，今天旅行了昆虫王国，，，，，，，，一下子见到这么多种昆虫，，，，，，，，真的很大开眼界，，，，，，，，让我学到了许多跟课本上纷歧样的知识！”虽然整个旅行运动只有半天的时间，，，，，，，，却让同砚们坦荡视野、增添了见识，，，，，，，，一起欢声笑语随行，，，，，，，，犹如那日的微雨一样渗入了每个同砚的心中。。。。。。

探访安徽名人馆

随后，，，，，，，，师生们来到安徽名人馆。。。。。。展馆整体坐落在草坡高台上，，，，，，，，象征安徽名人扎根安徽大地。。。。。。从馆外进入主入口，，，，，，，，同砚们纷纷被一副约五六米高的巨幅浮雕所吸引。。。。。。浮雕的主配景是安徽的地理国界，，，，，，，，天都峰与迎客松等安徽的标记性景观映衬其中。。。。。。

馆内分为地上三层，，，，，，，，地下一层的修建气概融合徽派修建与皖南气概。。。。。。第一层为人物雕塑，，，，，，，，形象逼真，，，，，，，，富有立体感：第二层展现了安徽古代史，，，，，，，，从远古走来，，，，，，，，凭证时间脉络，，，，，，，，似乎为师生们徐徐翻开一副历史长河的画卷；；；；；；；；第三层展现了安徽一些画派与文派，，，，，，，，如新安画派与桐城三大派，，，，，，，，以及一些安徽的政治名人，，，，，，，，如李鸿章，，，，，，，，刘铭传等。。。。。。整个展览接纳磷七科技手段，，，，，，，，如视频短片，，，，，，，，动态场景，，，，，，，，让同砚们犹如身临其境；；；；；；；；又犹如穿越时空，，，，，，，，如通过一些互动项目，，，，，，，，让孩子们与历史触摸，，，，，，，，与先进交流。。。。。。同砚们纷纷加入体验，，，，，，，，起劲向导游提出种种各样的历史问题。。。。。。

旅行安徽名人馆，，，，，，，，不但是同砚们熟悉安徽的主要窗口，，，，，，，，也让同砚们体会抵家乡安徽悠久的历史文化秘闻，，，，，，，，牢靠与探索到了更多的历史知识，，，，，，，，从而越发热爱家乡，，，，，，，，立志建设优美家乡。。。。。。

书籍亦源自于生涯，，，，，，，，在学习科普类文学知识时，，，，，，，，教学不但仅是教授书籍内容，，，，，，，，更多的是凭证学生的兴趣团结生涯现实，，，，，，，，设计出有趣多样的教学运动，，，，，，，，贴近学生在该年岁段所学到的知识及生涯履历，，，，，，，，以学生的问题和兴趣出发。。。。。。本次研学游的目的在于，，，，，，，，通过在运动中体验较量、探讨、相助的学习要领，，，，，，，，使学生形成对身边天下的兴趣，，，，，，，，感受大自然，，，，，，，，亲近人文古韵，，，，，，，，作育发明息争决问题的能力，，，，，，，，及多元学科差别领域的综合运用能力。。。。。。